اسلام و نظریه داروین
ساعت ۱۱:۳٢ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٢/۱٧   کلمات کلیدی:

اسلام و نظریه
داروین

پرسش:

پاسخ اسلام به نظریه داروین چیست؟

پاسخ:

اولاً آنچه داروین گفته است که اصل انسان از میمون است تنها
در حد یک فرضیه بود که از نظر علم مردود شناخته شده است.

و علوم در این
جهت سیر کرده است که تغییرات اساسی در جانداران به صورت جهشی بوده است پس دیگر
مسئله تغییرات بسیار کند و تدریجی مطرح نیست، و اگر آنچه که در کتب مذهبی آمده است
بر این نکته صراحت هم داشته باشد که آدمِ اول، مستقیماً از خاک خلق شده است، باز
به شکلی بیان شده است که ملازم با نوعی فعل و انفعال در طبیعت بوده است.

ثانیاً
فرض کنیم که فرضیة داروین.........


 
ساعت ٧:٤٧ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱/۱٩   کلمات کلیدی:

این تناقض را چگونه می توان توجیه کرد؟!

 

عید امسال صدا و سیما برنامه های جالبی از سفر آحاد جامعه به مناطق  عملیاتی در قالب راهیان نور داشت.  هدف از اجرای این دیدارها آشنایی با  حماسه هایی است که جوانان این مرز و بوم به تأسی از فرهنگ اسلام و خصوصا"  عاشورای حسینی پدید آوردند، حماسه هایی که راو یان با به تصویر کشیدن لحظه  به لحظه آن مدعوین و زائرین را دچار نوعی نا باوری در شجاعت ،گذشت و ایثار  جوانان این کشور وا می کنند. اما سئوالی از متوالیان و ناشرین فرهنگ  جهاد و  شهادت:

چه فرقی بین بیابان های کویر وکیش و دیگر بیابان ها و بعضا"  مرزهای کشور با شلمچه ، خرمشهر  و مناطق عملیاتی وجود دارد؟! خاک که همان  خاک است که یقینا" در آزمایش آن خاک ها ،خاک شلمچه و کیش جزتفاوتی اندک  عوامل تشکیل دهنده چیزی در آن یافت نمی شود . چرا یکی تا این حد تاثیر گذار  و دیگری سخت و غیر قابل تحمل . گرمای هر دو آزار دهنده است. چرادر کیش  حتما باید زیر دستگاه های اروپایی تهویه مطبوع آن گرما تحمل شود اما گرمای  مناطق عملیاتی را با تمام وجود تحمل و بعضا" به آن عشق می ورزیم؟

پس  از سفر به کیش  فقط به یاد جت اسکی و شنا در سواحل خلیج فارس و سرویس هتل  های 5 ستاره که حقوق دوسال یک کارمند معمولی را در 10 روز هزینه نمودید خوش  هستید! اما پس از بازگشت از مناطق عملیاتی احساس می نمایید که انسان به چه  درجات متعالی می تواند برسد  و این آغازی برای تحول در هر انسان ازاده ای  می تواند باشد.

این مقدمه نشانه دهنده این است که خاک هیچ تاثیر  متافیزیکی در انسان بوجود نمی آورد بلکه  وقایعی که در آن خاک اتفاق افتاده  آن خاک را بنظر کیمیا می کند. آیا تاکنون زائرین حتی راو یان و بعضا"  مسئولین این حرکت بزرگ تأثیر گذار فکر نموده اند آنان که این خاک را به نظر  کیمیا کرده اند امروز در اوج فقر مالی و شرمندگی نزد خانواده چگونه روزگار  می گذارنند؟ آیا تاکنون خواهرانی که به زیارت مناطق عملیاتی می روند چند  ثانیه خود را جای مادر شهدایی که پس از 30 سال زجر و حرمان که ثانیه ای از  آن برای هیچ کس قابل تحمل نیست  سال ها تکه های استخوانی را ما بازای آن  جوان بلند قامت و زیبای خود تحویل گرفتن یعنی چه؟

آیا  زائرین این مناطق هیچ می دانند 30 سال بر تختی دراز کشیدن و صرف نظرکردن   از آرزوهای انسانی یعنی چه؟ آیا این عزیزان می دانند 30 سال بر ویلچری  نشستن . ....یعنی چه؟ آیا آنان می دانند کسانی که پس از انفجاری دیگر  نتوانستند گذشته و آینده  خود را بسازند یعنی چه؟

بله همان عزیزان موجی را می گویم که دیگر یاد و خاطره وحتی  وجود فیزیکی  شان  آنان  را محکوم به ماندن 30 ساله  در همان عملیات نموده است و امروز  حکم او با یک مجنون مادر زاد در مراجع قضایی کشورمان یکیست؟ آیا آنان می  دانند که بیش از 90 در صد آن حماسه آفرینان که راویان با آن طراوت و زیبایی  از شجاعت و ایثار آنان می گویند، همسایه،  بچه محل و فامیل آنان است که  سال ها بخاطر فقر درب خانه اش را نکوبیده اند؟
خدایا! این چه دردی است  که حماسه آفرینان در کنج فقر (علیرغم دید الهی رهبر ،مراد و مقتدایشان که  فرمود: نگذارید پیشگسوتان جهاد و شهادت در پیچ و خم زندگی گم شوند)  گرفتار و عده ای به گمان خود سعی در نشر فرهنگ ساخته شده توسط آنان در  جامعه را دارند.

برای نشر فرهنگ جهاد و شهادت تا ایثارگر، عزیز  نباشد این حرکت ها بعنوان  مسکنی قابل قبول است اما نسل امروز الگویی واقعی  می خواهد. او یقینا با دیدن این دوگانگی دچار نوعی سر در گمی می شود .  یقینا" عقل او را بسوی حقیقت ملموس که همانا فقر و بیکاری و نداری  ایثارگران که هنوز در جامعه زندگی می کنند رهنمون می شود.

اگر به  دنبال جامعه ای شجاع ، دلاور ، متدین ، متهور هستید  ایثارگران و آنان که  آن خاک را بنظر کیمیا نمودند را شاخص عزت اجتماعی قرار دهید.

خدایا!  مرا ببخش که در راه حمایت از همسنگرانم جز نوشتن  کاری از دستم  برنمی  آید،  نوشتنی که شاید موقعیت بزرگ یاوران  خمینی (ره) کبیر، همانان که آن  پیر فرزانه آرزوی محشور شدن با آنان را داشت پس از او نمایان کند.


درسی از شهدا
ساعت ٤:٢٥ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٢/۳/٤   کلمات کلیدی:

بیمارستان از مجروحین پر شده بود...

حال یکی خیلی بد بود...

رگ هایش پاره پاره شده بود و خونریزی شدیدی داشت.

وقتی دکتر این مجروح را دید به من گفت بیاورمش داخل اتاق عمل.

من آن زمان چادر به سر داشتم.

دکتر اشاره کرد که چادرم را در بیاورم تا راحت تر بتوانم مجروح را جابه جا کنم...

مجروح که چند دقیقه ای بود به هوش آمده بود به سختی گوشه چادرم را گرفت و بریده بریده و سخت گفت:

من دارم می روم تا تو چادرت را در نیاوری.ما برای این چادر داریم می رویم...

چادرم در مشتش بود که شهید شد.

از آن به بعد در بدترین و سخت ترین شرایط هم چادرم را کنار نگذاشتم...

راوی: خانم موسوی یکی از پرستاران دوران دفاع مقدس

http://net.rahian14.ir/i/attachments/1/1333203088805845_large.jpg

برگرفته از وبلاگ " الا ای همسفر مرا باخود ببر


هم مرگ بر جهان شما نیز بگذرد
ساعت ٩:۱۸ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٢/٢/٢۳   کلمات کلیدی:

شعر زیبایی از سیف فرغانی دیدم که برایم زیبا بود حکایت بعضی از آدمهای دوران ماست که شیفته ی پست و مقام زودگذر دنیا هستند توصیه میکنم بخوانید در ادامه مطلب.....


فلسفه تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام و غرب
ساعت ۱٢:٢٢ ‎ب.ظ روز ۱۳۸٩/٥/٥   کلمات کلیدی: فلسفه تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام و غرب ،فلسفه تعلیم و تربیت ،تاریخ فلسفه تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام و غرب

 

فلسفة تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام وغرب

     فلسفه ی تعلیم و تربیت که بخش مهمّی از علوم تربیتی و عمدتاً نظری و فلسفی است، قدمتی دیرینه دارد و از دیر زمان همواره دست خوش تحوّلات گوناگونی بوده است. و ازطرفی آشنایی با اندیشه های فلسفی تعلیم و تربیت قدیم ومعاصر، بررسی، تحلیل و نقد آن ها برای یک متفکّر و مربّی تعلیم و تربیت خصوصاً مسلمانان امری ضروری است ، زیرا میتواند مقدّمه ای برای تدوین یک نظام تعلیم وتربیت بر مبنای ایدئولوژی اسلامی باشد .متفکّران غربی به فراخور جامعه ای که در آن زندگی می کنند  ایدئولوژی حاکم بر آن جامعه ، با  مسائل و مشکلات فرهنگی، آموزشی و تربیتی خاصّ خود مواجه اند. آنان دیدگاه ها ونظراتی را ارائه می دهند و افکار و اندیشه های دیگران را در بوته ی نقد می گذارند امّا این جالش افکار سبب شفّاف شدن موضوعات و باید ها و نباید های تربیتی میگرددو تبلور اندیشه ها و درتمام مراحل تاریخ، نتیجه ی مسلم شیوه های تربیت ، .....

برای دیدن کامل مطلب به ادامه مطلب بروید...............


چگونه طرح درس بنویسیم؟
ساعت ۱٢:۳۳ ‎ق.ظ روز ۱۳۸٩/٢/٩   کلمات کلیدی: طرح درس

چگونه طرح درس بنویسیم؟
طرح درس روزانه پیش بینی مجموعه فعالیتهای است که معلم برای تدریس در یک جلسه درس تدارک می بیند. در طرح درس فعالیتهای ضروری و مهم آموزشی به ترتیب ودر زمانهای مشخص تنظیم می شود و به کیفیت آموزش کمک خواهد کرد. تدوین طرح درس برای معلمان تازه کار و دانشجویان تا حدودی وقت گیر و مشکل است و به تدریج وپس از کسب تجربه تهیه آن آسان تر خواهد بود.

بقیه را در ادامه مطلب ببینید............


الگو های تدریس
ساعت ۱٢:٢۳ ‎ق.ظ روز ۱۳۸٩/٢/٩   کلمات کلیدی: الگوهای تدریس

الگوى تدریس چیست؟
اصولاً براى اجراى هر برنامه‏اى لازم است ابتدا چارچوب و خط‌مشى کلى‏ فعالیت‏ها مشخص گردد و سپس روش‏هاى اجرا و وسایل و امکانات موردنیاز براى فعالیت و تحقق هدف‏هاى آموزشى، تعیین و انتخاب گردد.
الگو معمولاً به نمونه کوچکى از یک شى‏ء بزرگ یا به مجموعه‏اى از اشیاى بى‌شمار گفته مى‏شود که ویژگى‏هاى مهم و اصلى آن شى‏ء بزرگ یا اشیاء را داشته باشد.

....بقیه در ادامه مطلب